作为东明县民办教育的标杆校，东明县玉成中学自1993年创办以来，始终以“为党育人、为国育才”为初心，以“艰难困苦，玉汝于成”为精神内核，通过党建引领定向、办学理念筑基、五育并举赋能，在民办教育领域走出了一条“质量过硬、特色鲜明、社会认可” 的高质量发展之路。学校先后获评菏泽市“先进基层党组织”“新兴领域党建工作示范点”、山东省“中小学校星级食堂”，连续多年中考成绩稳居菏泽市前列，2024年斩获全市中考总分第一，2025年再获全市第二，以实际成效诠释了民办学校的责任与担当。

一、党建引领：激活民办教育“红色引擎”

民办学校的高质量发展，离不开正确的政治方向。玉成中学党支部以“打造民办教育党建样板”为目标，将党的建设贯穿办学治校全过程，构建起“政治统领、融合育人、组织强基” 三位一体的党建工作体系。

（一）政治统领，把牢办学“方向盘”

学校党支部是全县民办学校中唯一的菏泽市“先进基层党组织”“新兴领域党建工作示范点”，始终坚持以党的政治建设为统领，全面贯彻党的教育方针。通过“三会一课”制度化运行、主题党日常态化开展，定期组织党员教师学习党的创新理论、习近平总书记关于教育的重要论述，年均开展理论学习40余场、主题党日活动12次，切实强化党员教师的政治意识与使命担当。党支部还将“红色教育”融入组织生活，组织党员赴红色教育基地研学，观看红色影片，在沉浸式学习中筑牢信仰之基，确保学校办学方向与党和国家育人目标同向同行。

（二）融合育人，打造思政“新场景”

坚持“党建 + 育人”深度融合，避免党建与教学“两张皮”。依托“诚信立身、自信成事”校训，创新开展“党员示范课”“党史进课堂”“红色主题班会”等特色活动，每年组织党员教师开设示范课60余节，覆盖语文、历史、道德与法治等多个学科，将党的创新理论、红色故事融入知识点讲解，推动 “思政课程”与“课程思政”同频共振。党员教师带头践行“科学严谨、循循善诱”教风，在班级管理中融入理想信念教育，带领学生开展“红色研学”（如参观鲁西南战役纪念馆）、社区志愿服务等活动，年均服务时长超2000小时，厚植学生家国情怀。

（三）组织强基，建强育人“先锋队”

注重党组织规范化建设，严格落实组织生活会、民主评议党员等制度，持续提升组织力。实施“双培养”机制：把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成骨干，近三年累计将15名骨干教师发展为党员，8名党员教师成长为学科带头人或年级主任，打造了一支“政治过硬、业务精湛”的教师队伍。党支部还发挥桥梁纽带作用，建立“党员联系师生”制度，每位党员对接1-2个班级、帮扶3-5名青年教师，及时回应师生关切，解决教学困惑与生活难题，营造风清气正、干事创业的校园生态。

二、精神传承：铸就“玉成”育人的精神底色

“艰难困苦，玉汝于成”的玉成精神，是学校发展的“根”与“魂”。从创办之初的举债办学，到两次迁建的攻坚克难，再到如今的质量领跑，精神力量始终是师生砥砺前行的动力源泉。

（一）赤子初心：精神的“火种 起源

1993年，李天玉先生为解决乡村孩子辍学难题，倾尽15万家产、再举债 35万元，在李屯村西创办育才中学（玉成中学前身），被誉为“当代武训”。省人大副主任苗枫林视察时亲笔题词“播种希望”，高度肯定其教育报国的赤子之心。这份“不计得失、为民办学”的初心，成为玉成精神最原始的“火种”，奠定了学校“重诚信、求卓越”的精神底色——在资源匮乏的年代，师生同吃同住，靠煤油灯备课、土操场上课，却始终坚守“不让一个孩子掉队” 的承诺。

（二）两次迁建：精神的“淬炼”之路

学校发展历程中的两次迁建，是玉成精神的生动实践。2010年，为配合东明石化项目建设，学校带头响应政策迁址。2014年，占地137亩、设施现代化的新校区正式落成，从规划设计到施工验收，教师志愿者全程参与，用“不怕苦、不畏难”的行动诠释精神内涵。每一次迁建都不是简单的“搬家”，而是一次精神的“淬炼”——迁建期间，教学进度未受影响，当年中考成绩反而同比提升15%，印证了“越是艰难越向前”的精神力量。

（三）师生共践：精神的“焕新”传承

如今，玉成精神已融入校园的每一个角落：教师恪守“科学严谨、循循善诱”教风，深耕教研、倾心辅导，年均开展集体备课120余场、教学比武30 余次；学生秉持“勤奋刻苦、乐学善学”学风，在课堂上专注思考，在赛场上奋勇争先。学校通过“我心中的玉成精神”寄语墙、主题演讲比赛、班级文化建设等活动，让精神“活”起来——七年级学生在寄语中写道：“玉成精神是遇到难题不放弃，是帮助同学共进步”；九年级教师在教学日志中记录：“用‘玉成精神’鼓励学生，比单纯说教更有力量”。精神的传承最终转化为育人成效：2024年中考，学校以绝对优势斩获全市第一；2025年中考，总平均分稳居全市第二，录取率达98.6%，连续三年包揽东明县中考状元，18名学生进入全县中考前十名，125名学生进入全县前百名。

三、理念落地：“三心所向” 构建育人新生态

“以生为本、家校同心、尊师重教”的“三心所向”办学理念，是玉成中学高质量发展的“基石”。学校将理念转化为具体实践，形成“学生成长有温度、家校协同有深度、教师发展有高度”的育人生态。

（一）以生为本：点亮每一颗“种子”的潜能

学校坚信“每个孩子都是待放的种子”，坚持因材施教，构建“三七三高效课堂”“和信教学模式”双轨教学体系——“三七三高效课堂”即 30% 时间教师精讲、70%时间学生自主探究与合作学习、30% 时间巩固提升，打破传统 “满堂灌”；“和信教学模式”通过“目标导学—小组合作—展示反馈—总结拓展”四环节，激发学生学习内驱力。为关注个体差异，学校建立“一生一档” 成长档案，针对学业困难学生开展“一对一 辅导，针对特长学生开设美术、音乐、体育兴趣班，年均培养艺术特长生50余人、体育特长生30余人。正如七年级学生家长所说：“孩子以前不爱发言，现在在课堂上主动举手，还加入了学校合唱队，变得自信多了。”

（二）家校同心：搭建“安心”共育桥梁

“教育始于家庭，成于学校”，学校秉持 “安全第一、质量为本、服务至上” 原则，构建家校协同育人机制。定期召开家长会（每学期 2-3 次）、举办 “校园开放日”（每月 1 次），邀请家长走进课堂听课、进入食堂品餐，直观了解教育教学与饮食安全；设立“家长意见箱”“校长热线”，及时回应家长关切，年均处理家长反馈100 余条，整改满意度达100%。学校食堂作为山东省 “中小学校星级食堂”，全面推行“明厨亮灶”“48 小时留样”制度，每周公示食谱，家长可通过APP查看食材采购记录与加工过程，真正实现“透明化管理”。“把孩子交给玉成，我们很放心”，成为家长群体中的共识。

（三）尊师重教：为教师成长“搭梯子”

教师是教育的“脊梁”，学校构建“绩效激励、青蓝工程、名师引领”三位一体教师成长体系。在“青蓝工程”中，每位青年教师配备1名骨干教师作为导师，通过“备课指导—听课评课—课题共研”助力成长，每年投入超50 万元用于教师培训，2025年暑假组织全员培训，邀请山西省特级教师王文英、山东省“学帮理练教学法”创始人刘永春等专家授课，覆盖班级管理、课堂改革等主题，教师参训率100%；在激励机制上，实行“绩效工资向一线教师倾斜” 政策，设立“教学质量奖”“师德标兵奖”等，每年表彰优秀教师50余人，让教师“有成长、有收获、有尊严”。

四、五育并举：构建全面发展育人体系

以“五育并举，全面发展”为育人目标，学校打破“唯分数论”，构建 “德育铸魂、智育筑基、体育强健、美育熏陶、劳动砺行 的一体化育人体系。

（一）德育铸魂：扣好人生“第一粒扣子”

坚持“德育为先”，将社会主义核心价值观融入校园生活。依托孔子雕塑、文化长廊、思齐广场等文化载体，营造“博学厚德”的育人氛围；通过国旗下讲话（每周 1 次）、主题班会（每月 2 次）、红色研学（每年 2 次）等活动，厚植家国情怀；开展“文明班级”“美德少年”评选，每年表彰美德少年100 余人，发挥榜样示范作用。2025年9月，县关工委在学校举行“弘扬抗战精神 誓做国家栋梁”报告会，600余名师生聆听抗战英烈故事，深刻感悟“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，进一步强化德育实效。

（二）智体美协同：激发多元发展潜能

在智育上，深化“三七三高效课堂”改革，近三年中考总平均分稳居全市前列，东明一中录取人数780人增至793人，87名毕业生考入“985”“211”高校；在体育上，300米跑道、各类球场全天候开放，大课间跑操、校运会、篮球联赛等活动常态化开展，学生体质健康达标率达98%；在美育上，音乐喷泉、杏亭花廊营造诗意校园环境，每年举办艺术节、合唱比赛、书画展览等活动，2025年艺术节有300余名学生参与表演，展现艺术素养。

（三）劳动育人：在实践中锤炼品格

将劳动教育纳入课程体系，开设“校园劳动实践课”：学生参与班级值日、宿舍内务整理、校园绿化养护；开展“我是小帮厨”活动，让学生走进食堂参与食材清洗、餐具消毒，加深对饮食安全的理解；组织农耕实践（与周边农场合作）、社区服务（清洁楼道、关爱老人）、职业初体验（走进超市、医院）等活动，年均参与学生超2000人次。八年级学生在劳动日记中写道：“种玉米时才知道农民伯伯多辛苦，以后再也不浪费粮食了。”

五、保障护航：筑牢高质量发展“双防线”

教学质量是“生命线”，安全保障是“底线”。学校通过“质量管控”与 “安全防护”双轮驱动，为高质量发展保驾护航。

（一）质量管控：打造“低进高出、高进优出”品牌

建立“教学质量监控体系”：课前集体备课定标准，课中随机听课抓落实，课后学情分析找问题；实行“周测、月考、期中期末统考”制度，精准掌握学生学习动态；成立“学科教研组”，每周开展教研活动，研究中考命题趋势，优化教学策略。成效显著：2025年中考，全校在籍学生总平均分位居全市三百余所初中第二，6名学生跻身全县前10 名，栗晓饶同学 783 分勇夺全县桂冠；非毕业年级表现同样突出，七、八年级期末统考总平均分分别高出全县106.58 分、133.34 分，高分段人数占全县近30%。

（二）安全防护：构建“三位一体”安全屏障

在食品安全上，食堂严格执行 “定点采购、索证索票、全程留样” 制度，2025年9月，菏泽市人大常委会副主任梁衍锋调研时，对学校食堂管理给予肯定；在心理健康上，设立心理咨询室，配备2名专职心理教师，开展心理普查、团体辅导、个体咨询，年均服务学生800余人次；在校园安全上，实行全封闭管理，智慧监控系统全覆盖，专业安保24小时值守，定期开展消防、防暴演练，2025年秋季开学，菏泽市教体局督导组评价“校园安全防控体系完善，师生安全意识强”。

从举债办学的“星火”到民办教育的“标杆”，东明县玉成中学的发展实践证明：民办学校只要坚持党建引领定向、精神传承聚力、理念落地生根、五育并举赋能，就能走出一条高质量发展之路。未来，学校将继续以“为党育人、为国育才”为初心，践行教育家精神，深耕教育沃土，为建设教育强国、办好人民满意的教育贡献“玉成力量”。

标签：