2025年7月24日至8月10日，云南师范大学教育学部童心护航服务团在致远社区开展为期16天的心理健康课程与团体辅导活动。此次活动旨在响应社会对留守儿童的关注，通过趣味课程与互动辅导，帮助儿童认识情绪、管理压力，培养积极心态与良好人际关系。

　　活动首日，童心护航服务团团员在致远社区多媒体教室布置场地，准备课程材料。上午9时，“做情绪的小主人”课程正式开启。团员通过动画视频和故事，教儿童认识喜、怒、哀、惧四种基本情绪，并在黑板上画出情绪脸谱，引导儿童举例生活中遇到的这些情绪。一名孩童举手说：“昨天妈妈给我买了新书包，我很开心!”另一名孩童补充：“上次同桌拿了我的铅笔，我很生气。”团员顺势引导：“开心的时候我们可以分享快乐，生气的时候要先冷静，再告诉对方你的感受哦。”课堂上，孩子们积极发言，气氛活跃。

　　图为团员在致远社区教室讲解“做情绪的小主人”课程，黑板上清晰标注着喜、怒、哀、惧四种情绪及对应的生活实例，孩子们坐姿端正、专注听讲。尹焓湘 供图。

　　下午，团体辅导活动移至社区户外场地开展。团员在“民族团结长廊”前，结合“铸牢中华民族共同体意识”主题，为儿童讲解“情绪与团结”的关系。团员范庆庆通过故事和互动提问，引导儿童认识到不同情绪会影响人际关系，而团结合作能帮助大家更好地管理情绪。孩子们围成半圈，认真聆听团员的讲解，不时点头回应。

　　图为团员在致远社区户外场地讲解“情绪与团结”主题内容，孩子们围成一圈聆听，背景可见“铸牢中华民族共同体意识”的标牌。尹焓湘 供图。

　　次日，针对高年龄段儿童，团队设计了专题课程。团员尹焓湘在教室里通过互动提问和案例分析，引导孩子思考自我认知。孩子们坐在座位上，时而抬头听讲，时而低头记录，课堂氛围专注而活跃。

　　图为团员在致远社区教室为孩子上课，孩子们认真听讲。范庆庆 供图。

　　活动中期，致远社区负责人接受采访。她表示：“社区一直重视儿童心理健康，尤其是低年龄段儿童的情绪管理能力较弱，这次活动正好弥补了这个短板。”她提到，活动前通过家长问卷了解到，不少家长反映孩子在家容易发脾气、不愿沟通，因此团队特意设计了“情绪日记”环节——让儿童每天记录自己的情绪变化，周末与家长共同回顾。一名7岁儿童的妈妈反馈：“孩子现在会主动告诉我们‘我今天因为没吃到冰淇淋有点难过’，比以前懂事了。”

　　实践后期，团队组织“情绪魔法师”总结活动。孩子们用彩纸制作“情绪卡片”，写下自己学到的情绪管理方法，贴在活动教室后面的“情绪墙”上。一名孩童举着自己的卡片说：“我学会了生气时深呼吸，就像团员说的那样，‘让情绪慢慢平静下来’。”团队负责人总结：“儿童的心理健康教育需要趣味性和互动性，课程与团体辅导结合，才能让孩子们真正理解和应用情绪管理技巧。”

　　此次活动不仅提升了儿童的心理素养，也为云南师范大学教育学部童心护航服务团积累了宝贵的实践经验。活动结束后，云南师范大学教育学部童心护航服务团与致远社区达成长期合作意向，计划每月开展一次心理健康主题活动。团员们纷纷表示，通过这次实践，更加深刻体会到儿童心理健康教育的重要性，未来将继续致力于教育公益，让更多孩子拥有健康的心理状态。

　　尹焓湘 范庆庆

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